{"id":10790,"date":"2018-10-20T21:06:33","date_gmt":"2018-10-20T19:06:33","guid":{"rendered":"http:\/\/instytutdidaskalos.pl\/?p=10790"},"modified":"2018-10-20T21:06:33","modified_gmt":"2018-10-20T19:06:33","slug":"nie-probuj-stac-sie-czlowiekiem-renesansu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/test.instytutdidaskalos.pl\/?p=10790","title":{"rendered":"Nie pr\u00f3buj sta\u0107 si\u0119 cz\u0142owiekiem renesansu"},"content":{"rendered":"

Je\u015bli b\u0119dziesz pr\u00f3bowa\u0142 by\u0107 mistrzem we wszystkim, nigdy nie podniesiesz si\u0119 ponad przeci\u0119tno\u015b\u0107.<\/p>\n

Thomas Edison<\/p><\/blockquote>\n

Czy musisz by\u0107 wszechstronnie uzdolniony?<\/h3>\n

Czy chcia\u0142by\u015b by\u0107 cz\u0142owiekiem renesansu<\/em>?<\/strong><\/p>\n

\"Leonardo_self\"<\/a>Czasami cz\u0142owiekiem renesansu<\/em> nazywa si\u0119 osob\u0119 wszechstronnie utalentowan\u0105, posiadaj\u0105c\u0105 rozleg\u0142\u0105 wiedz\u0119 z r\u00f3\u017cnych dziedzin.[1]<\/a> Wybitnym przyk\u0142adem cz\u0142owieka renesansu <\/em>(jego archetypem) jest Leonardo da Vinci (ur. 1452, zm. 1519). By\u0142 on w\u0142oskim malarzem, architektem, filozofem, muzykiem, pisarzem, odkrywc\u0105, matematykiem, mechanikiem, anatomem, wynalazc\u0105, geologiem, rze\u017abiarzem. By\u0142 jednym z najbardziej utalentowanych ludzi w historii. Jest uznany za jednego z najwybitniejszych malarzy. Jako in\u017cynier, Leonardo tworzy\u0142 projekty wyprzedzaj\u0105ce jego czas, opracowuj\u0105c koncepcje \u015bmig\u0142owca, czo\u0142gu, wykorzystania podstaw tektoniki p\u0142yt, podw\u00f3jnego poszycia burt statku i wiele innych innowacji. Doprowadzi\u0142 do znacznego wzrostu poziomu wiedzy o anatomii, budownictwie l\u0105dowym i hydrodynamice. Dodatkowo zaznaczy\u0142 swoj\u0105 obecno\u015b\u0107 tak\u017ce w dziedzinie architektury, rze\u017aby, filozofii i pisarstwa, cho\u0107 te zaj\u0119cia odgrywa\u0142y mniejsz\u0105 rol\u0119 w jego \u017cyciu. Do dzi\u015b przetrwa\u0142o 7 000 stron jego notatnik\u00f3w z rysunkami, szkicami naukowymi i notatkami.[2]<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Ludzie wszechstronnie obdarowani s\u0105 wyj\u0105tkami od regu\u0142y<\/strong><\/p>\n

Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 Leonarda da Vinci robi na nas olbrzymie wra\u017cenie. By\u0142 artyst\u0105 i naukowcem, mistrzem i geniuszem. Jednak by\u0142 wyj\u0105tkiem. Cho\u0107 czasami rodz\u0105 si\u0119 tacy ludzie jak on, to s\u0105 zaledwie potwierdzeniem regu\u0142y, \u017ce typowy cz\u0142owiek mo\u017ce by\u0107 mistrzem tylko, je\u015bli b\u0119dzie si\u0119 specjalizowa\u0142 w okre\u015blonym zakresie predyspozycji, kt\u00f3rymi zosta\u0142 obdarzony.<\/p>\n

Czy naprawd\u0119 powinni\u015bmy pracowa\u0107 nad tym, aby podci\u0105gn\u0105\u0107 si\u0119 w dziedzinach, w kt\u00f3rych kiepsko sobie radzimy?<\/h3>\n

Moje pokolenie, przynajmniej do 15 roku \u017cycia, by\u0142o wychowywane na ludzi renesansu<\/em>. Sam do ko\u0144ca nie rozumiem dzisiaj, jaki cel przy\u015bwieca\u0142 naszym nauczycielom, wychowawcom i pedagogom? Czy chcieli nas wychowa\u0107 na Leonard\u00f3w da Vinci<\/em>? Chciano, aby\u015bmy byli dobrymi matematykami, chemikami, polonistami, artystami, sportowcami itd. W szkole by\u0142o najistotniejsze to, z czym sobie kiepsko radzili\u015bmy. Wi\u0119c na wywiad\u00f3wce najwa\u017cniejszym by\u0142o poinformowanie naszych rodzic\u00f3w o tym, w czym byli\u015bmy kiepscy. Rzadko m\u00f3wiono naszym rodzicom, w czym jeste\u015bmy dobrzy i w czym powinni\u015bmy si\u0119 rozwija\u0107. Podobnie by\u0142o z informacjami kierowanymi do nas. W wi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w by\u0142y to negatywne komunikaty.<\/p>\n

W naszej kulturze k\u0142adziono nacisk na to, w czym jeste\u015bmy kiepscy i informowano nas o tym, w czym powinni\u015bmy si\u0119 podci\u0105gn\u0105\u0107.<\/p><\/blockquote>\n

Jednak B\u00f3g stworzy\u0142 nas z okre\u015blonymi talentami. Do niekt\u00f3rych dziedzin mamy naturalne predyspozycje, do innych nie. Niestety nie k\u0142adziono dostatecznie du\u017co nacisku na to, aby\u015bmy si\u0119 rozwijali w tym, do czego mamy najwi\u0119kszy potencja\u0142. Dlatego te\u017c, niekt\u00f3rzy z nas maj\u0105 sk\u0142onno\u015b\u0107 do podci\u0105gania si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie w tym, w czym s\u0105 kiepscy. Przez to nigdy w niczym nie s\u0105 mistrzami i nie osi\u0105gaj\u0105 mistrzostwa.<\/p>\n

Szybuj w oparciu o swoje silne strony<\/h3>\n

W swojej niezwyk\u0142ej ksi\u0105\u017cce Soar with YourStrengths<\/em>[3]<\/a> Donald O. Clifton i Paula Nelson prezentuj\u0105 wnioski p\u0142yn\u0105ce z czterdziestu lat bada\u0144 prowadzonych przez Instytut Gallupa mi\u0119dzy innymi w takich wiod\u0105cych firmach Ameryka\u0144skich jak Federal Express, Prudential Securities czy Disney Development Co. Autorzy przedstawiaj\u0105 w tej pozycji tzw. teori\u0119 silnych stron<\/em>, kt\u00f3r\u0105 mo\u017cna wyrazi\u0107 nast\u0119puj\u0105cym zdaniem:<\/p>\n

Skupiaj si\u0119 na swoich silnych stronach, a zarz\u0105dzaj s\u0142abymi.<\/p><\/blockquote>\n

Wed\u0142ug tej teorii bardzo niem\u0105dr\u0105 filozofi\u0105 \u017cyciow\u0105 jest pr\u00f3bowanie doskonalenia si\u0119 w obszarach, w kt\u00f3rych cz\u0142owiek kiepsko sobie radzi kosztem zaniedbywania obszar\u00f3w, w kt\u00f3rych jest wyj\u0105tkowo utalentowany. Tego typu zachowanie prowadzi do przeci\u0119tno\u015bci, braku \u017cyciowej satysfakcji i nieefektywno\u015bci.<\/p>\n

Z kart ksi\u0105\u017cki p\u0142ynie prosta, ale rewolucyjna filozofia budowania \u017cycia, rozwijania kariery zawodowej, osi\u0105gania rezultat\u00f3w i d\u0105\u017cenia do doskona\u0142o\u015bci:<\/p>\n

Odkryj, co robisz dobrze i r\u00f3b tego wi\u0119cej. Odkryj, z czym sobie kiepsko radzisz i przesta\u0144 to robi\u0107.<\/p><\/blockquote>\n

Teoria silnych stron sugeruje kilka ciekawych wniosk\u00f3w, nad kt\u00f3rymi warto si\u0119 pochyli\u0107:<\/p>\n